Program karantina tahfidz yang dilaksanakan oleh Yayasan Hamasah memiliki tujuan untuk membentuk generasi muda yang hafal Al-Quran dan memiliki karakter yang baik. Salah satu pendekatan yang digunakan dalam program ini adalah pendekatan cooperative learning.

Pendekatan cooperative learning adalah sebuah metode pembelajaran di mana peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam program karantina tahfidz Yayasan Hamasah, pendekatan ini diterapkan untuk membantu peserta didik meningkatkan kemampuan mereka dalam menghafal Al-Quran.

Dalam cooperative learning, setiap peserta didik di kelompok diberi tugas-tugas tertentu dan harus bekerja sama untuk menyelesaikannya. Dalam hal ini, kelompok menjadi suatu tim yang saling mendukung satu sama lain dalam mencapai tujuan. Dalam program karantina tahfidz, tugas-tugas tersebut dapat berupa saling menghafal dan menguji satu sama lain dalam membaca Al-Quran.

Kelebihan pendekatan cooperative learning adalah mendorong peserta didik untuk berkolaborasi dan berkomunikasi satu sama lain. Peserta didik dapat membantu satu sama lain dalam mengatasi kesulitan yang dihadapi dalam menghafal Al-Quran. Selain itu, pendekatan ini juga dapat meningkatkan rasa percaya diri dan kepercayaan diri peserta didik.

Namun, terdapat juga kelemahan dari pendekatan cooperative learning, yaitu peserta didik yang kurang aktif atau kurang berperan dalam kelompok dapat mengganggu keberhasilan tugas kelompok. Oleh karena itu, pendamping dan pengajar dalam program karantina tahfidz Yayasan Hamasah memiliki peran penting untuk memastikan bahwa setiap peserta didik berperan aktif dalam kelompoknya.

Dalam pelaksanaannya, pendekatan cooperative learning dapat diterapkan dengan membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok yang memiliki anggota dengan tingkat kemampuan dan usia yang seimbang. Setiap kelompok diberikan tugas yang sesuai dengan kemampuan mereka, dan pendamping dan pengajar dapat memberikan arahan dan bimbingan dalam melaksanakan tugas tersebut.

Dengan implementasi pendekatan cooperative learning dalam program karantina tahfidz Yayasan Hamasah, diharapkan peserta didik dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menghafal Al-Quran dengan dukungan dari kelompoknya. Selain itu, pendekatan ini juga dapat membantu membangun karakter sosial peserta didik yang berkolaborasi dan bekerja sama dengan orang lain untuk mencapai tujuan yang sama.